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父母的两种行为会影响孩子自尊心

发布时间:2019-11-26 10:23:49 阅读: 来源:直缝钢管厂家

孩子的自尊心是伤不起的,这会影响到孩子未来的性格等各方面的发展。所以父母在自己的行为举止和话语时都要注意,不能忽视自己的孩子自尊心的影响。

我们谈到父母哪些因素会影响孩子自尊心的时候,我们谈到了两个很重要的地方,一个就是父母的评价,一个就是父母的教养方式。我们就分别从这两个角度谈一下。

首先就是父母的评价,父母对孩子的行为的,或者说孩子的能力,思想品德的评价。

我们对于孩子的评价,我们一直强调一个字叫适度,所以说过高或者过低这样的评价,都是不利于孩子自尊心发展的,这是第一点。第二点就是,在评价的过程中,我们依据的准则,我们是依据孩子自身的进步,还是依据他和其他同龄人,或者其他的小朋友之间的一个横向比较,这两点都非常重要,第一点就是说,过高或者过低的评价,对孩子自尊心都不好,为什么?因为我们一直在谈孩子从生下来开始,我们就要关注,他是一个独立的,有思想的,和我们不一样的个体,当他长到三岁多以后,尤其他有了一些很清楚的,对自己的某些方面的认识,超出了我们成人的预料,也就是当他自己做完一件事情的时候,比如说他自己画了一幅简单的简笔画,他自己会在画完之后,心里边对它有一个评价,会认为自己画的好还是不好,我们在评价的时候,我们要注意,就是说当我们的评价和孩子自身的评价不一致的时候,会让孩子有这样的感觉,会感觉大人就把我看成是什么都不懂得一个小孩,看作是没有思想的小孩,这并不是有利于孩子自尊心发展的,但是从我们的角度来看,还是以画画来举例,当孩子画完一个简单的简笔画,虽然画的不是很好,但是在我们的期望水平上他已经很不错了,比如他第一次画这样的题材,第一次画一个小兔子,很简单,虽然有的地方比例不太好,但是已经很像了,那么我们想要夸他,就是要听听孩子,你可以一个简单的办法,就是说你可以先让孩子自己对自己的画做一个评价,他自己说,我觉得这个地方出去了,那个地方太大了,小孩子因为往往他会有一个倾向于追求完美的这样的态度,所以说有的时候反而他对自己的要求挺高的,这时候你可以在他做完评价之后,给他一个适当的评价,告诉他第一次画画成这样,其实挺好的,要多次练习,多观察,就会画的越来越好,那么这样的评价,让孩子明白,为什么家长会夸他,那么夸他之后,将来也给孩子指导一个方向,将来怎样做才会更让自己满意,这就是我们所说的不要过高,也不要过低的评价,不要在孩子,有的孩子自己做了一个小的橡皮泥的手工,那么他自己很兴高采烈的拿过来给你看的时候,你发现什么都不是,你不要好像一种很不屑的这样的感觉的时候,那么孩子马上就会像我们说的霜打了的茄子一样,这就是一种过低的评价,这样过高和过低的评价,其实我们所说的标准是什么,标准就是孩子对自己的评价,我们先了解,所以我们要先了解孩子对自己的评价,不管是你从他的语言也好,还是从他自己的情绪状态表情上面,动作说面能够观察到,孩子对自己的小的作品,到底是一个满意的,还是不满意的状态。第二点就是,我们父母在评价孩子的时候,不光是对现在的小孩,包括我们现在这些已经长大的成人,也有一些成人会回顾自己的童年时间,会想到自己最不愿意听的,就是爸爸妈妈说,你看邻居家的谁谁多好,你看人家出来之后多会说话,你看人家学习多好,这样一些比较,就是我们刚才所说的你在评价的时候,给孩子做评价,根据的标准是什么,千万不要是其他的小朋友,这样使孩子学会了一个主要的建立自信的方式,就是我得比别人强才行,但是这是一个单纯用这样的一个比较方式,是对将来孩子的自尊心,没有太大的好处的。当然在一定程度上,在一定的时候,可以树立榜样,让孩子去学习,但是不要通过这种横向比较来贬损孩子,我们所应该遵循的标准是,孩子本身的能力,也就是说这种横向的比较并不是完全不可以,孩子某一方面确实是有能力的时候,比如说现在很多孩子学钢琴,学画画,学舞蹈,如果孩子在某一项能力中,确实是表现比较出色的时候,你可以通过横向比较的方式激励他,为什么?因为孩子在这个方面,因为他能够做到更好的程度,所以说他自身也会对自己有比较好的信心在这方面,所以激励他进一步的向上去发展,这个时候是可以树立榜样,让他去追赶别人的,因此这是我们在父母对孩子评价的方面,需要注意的一些言语和行为。

第二个就是父母的教养方式。

其实对于父母教养方式的这种探讨,已经为时已久了,已经有很多的心理学家或者教育家探讨这方面的内容。总结起来,对于孩子自尊心发展不利的主要有这样一些方面。第一个就是忽视对孩子的成就和失败,都是一种忽视的态度,认为因为有的时候我们并不是完全忽视孩子,而是就是在孩子长大的过程中,有一些父亲,或者一些母亲会有这样的想法,孩子还小无所谓这些方面,长大了再说,有这样的一些思想,实际上当我们有这样的一些思想的时候,不关注他成长的方方面面,其实就造成了一种忽视,就对孩子成长的点滴的忽视,其实我们由于这样,也错过了一些适当的给予孩子一些赞许和鼓励的机会,这是第一种,忽视。那么还有什么,还有就是拒绝、否认,也就是说有一些家长比较严厉,基于什么样的想法,基于我从小就让他学会挫折,经过苦难,长大之后就不怕别人带给他的挫折了,因此对于绝大部分家长来说,还是抱着对孩子的比较高的期望,对孩子将来的幸福着想的,但是表现出来的,是拒绝和否认,让孩子所感觉到的,是父母从来不夸我,父母对我所做的每一件事情都是挑剔的,那么不是没有这样的父母,确实是存在相当一部分这样的情况,就是当孩子完成一件事情的时候,本来家长觉得他还不错,典型的一部分中国家长是这样的,当孩子从学校回来之后,举着一个奖状,那么家长把它放到那儿,没有任何一个奖励的表示,但是回过头来,当孩子不在场的时候,会非常自豪的向亲戚朋友夸奖,你看我的孩子在学校还得奖状了,但是这句话从来都没有对孩子说过,孩子看到的只是我们每次拿回奖状来,家长都觉得,我好像应该做得更好才行,其实这也是一种决绝和否定,那么对孩子自尊心的建立也是不好的,因此其实从学校因素来讲,学校里面的学习成绩,师生关系,在幼儿园小伙伴之间的关系,这些都是会影响孩子自尊心的,但是当他在外面有一些成绩,或者跟小朋友有一些值得鼓励的交往的时候,回到家里,父母的肯定也是非常重要的,那么在孩子自尊心发展的过程中,孩子有两个方面,是需要在自尊心建立的过程中,由我们家长来支持的。一个方面就是,他希望得到社会赞许,就是说首先得到父母的赞许,另外能够得到家长以外的其他人的赞许。第二个方面就是,对于自己的一个能力的认可,就是他需要知道他在哪些方面是有能力完成一些事情的,这些需要家长帮助他去寻找,在自己身上闪光的一些点,而不是当孩子取得一些成绩的时候,也不是一味用严厉的面孔面对他。第三个方面就是过度的干涉,过度的保护,这也是不恰当的行为,比如说孩子两岁的时候,我们很多网友问到这个问题,两岁开始孩子开始有了一种浑身使不完的劲,就想干这个,干那个,在这个时候特别需要我们家长给他一个自由的空间,而不是出于安全的考虑,我们刚才虽然说安全很重要,但是我们在安全的前提下,应该给他一个自由的空间,能够让他自由的去操作一些东西,但是如果在两岁到三岁期间,他刚刚有了想要控制周围环境的这样一种想法的时候,就被家长过渡的干涉和保护所抑制的时候,那么他的自尊心就有一定的损害,也就是说我们刚才所说的能力的方面,他自己不能够得到充分的体验,我到底能做什么,我去摸这本书,妈妈说别给我撕了,我去摸一下电视,说电视上有好多尘土等等,每做一件事情,都被家长制止,即使干涉孩子的自由,也是过分的保护,这就是我们所说的过度的干涉,过度的保护,其实这样长大的孩子,反而自尊心比较低。

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